教研成果

为适应新课程改革和新高考的要求，学习借鉴已进行新高考改革地区学校新课改理念及学生管理工作经验，提高课堂教学效率，培养学生学科核心素养。2019年11月29日，朴初中学数学教研组暨《基于核心素养的高中数学逻辑推理能力的培养研究》课题组成员在副校长赵深远的带领下，一行12人赴浙江省杭州市学军中学、永康市明珠学校学习交流。

两所学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采也无不给我们留下了深刻的印象，使我们感触颇深，受益匪浅。在明珠学校，我们进行了校园参观、课堂观摩、观看了学生升旗仪式，并就新课程改革、课题研究、德育教育管理等多项内容进行了座谈交流。课题组成员进班听课，学校开设了两节公开课《三角函数的周期性》、《正弦函数的性质》。课后，两校教师进行了有效交流和研讨。在学军中学，我们参观了学生周末社会实践活动。现将我们此次学习交流情况汇报如下：

　　一、学校概况

杭州学军中学（原杭大附中）创建于1956年，1978年被省政府批准为浙江省首批办好的重点中学，1995年被省教委确认为浙江省首批一级重点中学，1997年被教育部确定为全国中小学现代教育技术实验学校。学校还是国务院侨办华文教育基地、浙江省和杭州市重点涉外单位。

明珠学校创办十年来已经取得令人瞩目的显著成绩，先后获得“浙江省优秀民办学校”，“浙江省A级普通高中”，“金华市文明单位”，“全国先进民办学校”等20多项荣誉称号，被确定为教育部“十五”重点科研课题实验学校，全国青少年非智力因素研究实验基地。2004年3月顺利通过了浙江省重点中学的评估，成为在全省近二百所民办高中中能够跻身省重点中学行列的第四所学校。2006年5月通过“浙江省二级重点中学”评估，成为浙江省近二百所民办学校中最年轻的一所省二级重点中学。

　　二、办学特色

学军中学坚持“立德树人”，立人先立德，树人先树品。重视对学生综合素质的培养，重视以开拓创新的精神从事教学改革，重视教育教学质量的高标准，重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，重视创设浓厚的校园文化氛围。因此，学军中学是一所高水平、现代化、在全国具有较高知名度的一流学校，成为教学改革和科学研究的实验性学校、教育教学示范性学校、对外开放的窗口学校。

明珠学校注重教学精细化管理，努力追求“低进高出”，把不断提升教学质量当作立校之本。在生源素质普遍较低的情况下，近三年的高中省证书会考合格率分别为99.1%、99.3%和99.6%，高考总上线率分别为96.2%、96.03%、96.9%。初中毕业生升重点高中的比率和所有考试科目的平均分都稳居全市前茅。这些充分体现了明珠学校“低分进高分出”的办学特色。

　　三、收获与反思

　　1. 教师要树立终生学习的思想。 

终身学习是教师补偿知识和能力的有效手段，既是教师专业发展的需要，又是跟上现代教育教学改革步伐的需要。“计划赶不上变化”教师要转变传统的知识传授者的角色观念，成为学生学习的促进者和协助者、引导者。对于新课程改革，哪里“新”？如何“改”？新课程改革理念使我们更清醒地领会三个认识:1、新课程改革是基于学生发展的改革；2、新课程改革要促进学生素质教育；3、新课程改革要体现学校特色。我们的践行者要研读新课标，在教学过程中注重学生学科核心素养培养。学习新的教育理念，经过试验、纠正、改良，为我所用。不局限于知识方面的培训，还要以理念、习惯、思维等方面为主。

　　2. 教学要有合理的评价方式。

教学评价的目的在于通过了解教师的教学目标、教学内容、教学过程及学生的学习效果来诊断和改进教学，从而提高教学质量。教学过程中，教师对于学生反馈信息的态度、评价很重要。在学生展示时，由于学生表达能力有限，知识体系不全，免不了应付老师的问题、作业等，我认为只要学生的态度是认真的，就要给予诚挚的鼓励和建议。情感是可以传染的，教师的心态会被学生直接感受知。切忌情绪一落千丈，言语失控。这对教学出现的问题于事无补。

　　3.学生要积极参加的社会实践。

进入高中的学生已经不是小孩子了，他们应该学会如何去处理事情，如何去照顾自己，不要任何事情都依靠家里。组织社会实践活动，目的就是让学生参加活动，体验生活，从而得到更好的锻炼，养成独立自主的个性。1. 通过社会实践学会照顾自己；2.学会照顾需要帮助的人，培养责任感与使命感。实践活动能使学生改变学习方式，丰富了学习资源，拓展了发展空间;参与社会实践，使学生增进了生存体验，激发了学习兴趣，丰富了学生生活。